S3 ep.3 從社科觀點談北美教學與研究

Episode 3 • February 15, 2024 • 00:35:11
S3 ep.3 從社科觀點談北美教學與研究
NATSA
S3 ep.3 從社科觀點談北美教學與研究

Feb 15 2024 | 00:35:11

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Show Notes

本集很榮幸邀請兩位和 NATSA 淵源頗深的社科學人:維婷和晏庭,和大家分享他們在北美教學現場的觀察與反思。

維婷在賓州 Franklin and Marshall College 政府系擔任助理教授,同時身兼 NATSA 董事會成員;晏庭則是加州大學聖地牙哥分校社會學博士候選人。

在研究與教學兩者的分流與匯流之間,維婷和晏庭提供了幾種思考與實踐的方法。本集也延續前幾集的討論,從「distributed cognition」的角度出發,討論如何創造教學相長的正向循環。此外,兩位來賓也提出,AI 重新提醒學人有哪些學與思的門檻,以及變化中的「學習」本質。

延伸閱讀:維婷的文章 

如果你對這些議題有任何想法、回應,歡迎留言或私訊我們!

NATSA 2024 年會將於 6 月 11-13 日在紐約市舉行,期待與各位在 NATSA 2024 年會相見。

 

本集會聊到:

* 研究和教學在光譜兩端嗎?學術人如何尋找自己的定位?

* Distributed Cognition:學習者透過與系統中每個人互動建構知識,來自和系統中每個人的互動

* 教學相長的正向循環實例分享

* AI 崛起的時代,教師如何帶領學生跨越批判性思考的門檻?

 

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